История 5 класс учебник Вигасин, Годер - параграф 43 (стр 208-212)

1. На острове Фарос был расположен огромный маяк, который помогал кораблям не затонуть. Купол маяка венчала статуя Посейдона. Под самим куполом горел огонь, свет которого усиливали металлические зеркала. Сам маяк состоял из трех башен из мрамора, в самой нижней части жили солдаты и рабочие. Во второй башне меньшего размера располагалась платформа, по которой доставляли топливо. Наверху же горел огонь.
Также маяк выполнял функции крепости – с маяка могли смотреть, не приближаются ли вражеские войска. Маяк был почти такого же размера, как пирамида Хеопса, выполнял несколько функций, поэтому греки называли его чудом света.

2. В Египет доставляли такие товары, как древесина, серебро, шерстяные ткани пурпурного цвета, вина для царского двора. Из государства вывозили зерно, папирус, слоновую кость, ткани из льна, стеклянные изделия.

3. В Музее ученым предоставляли питание, жилье и доступ ко всем книгам из библиотеки. Несмотря на то, что исследователи могли работать там столько, сколько им нужно, они обязаны были славить царя и его величие.

4.Музу истории называли Клио.

На месте державы Александра расположились Македония, Египетское царство и Сирийское царство.

Ученые работают с библиотечными рукописями, обсуждают темы, затронутые в них. Чтобы найти необходимые рукописи, ученые пользуются помощью библиотекарей. Ранее книги выглядели как папирусные свитки. Этих свитки мы можем увидеть на рисунке. Вероятнее всего, в центре стоит статуя Птолемея, поскольку именно Птолемей позволял ученым жить и работать в Александрии бесплатно.

Часто я слышала от родных, что раньше в Египте было все совсем по-другому. У нас была своя религия и свои боги. Потом мы оказались покорены персами, а после этого – греками. Теперь мы должны поклоняться греческим богам и жить как греки. Моя мама верит, что греки спасли нас от персов.

Вместе с моим братом и отцом мы везем в Александрию зерно и ткани на продажу. Я слышала, что всех путешественников встречает Фаросский маяк. Он такой огромный, а на вершине его стоит статуя бога Посейдона. Мой брат так хочет увидеть его! Ему интересно море, и всё, что с ним связано. Сегодня его мечта исполнилась: мы все увидели этот огромный маяк. Он такой высокий, дух захватывает. Смотря на это громадное здание, я вспоминаю о древних пирамидах.

После маяка мы проехали мимо Музей, о котором нам рассказывал отец. Здесь живет много ученых. Так здорово, что наш правитель Птолемей позволил ученым жить и работать в музее бесплатно. От своего брата, который учился в школе, я слышала много интересного о звездах и небе. Он рассказывал о мудрецах, которые занимаются наукой. Я думаю, что эти ученые тоже исследуют что-то интересное.

• Держава молодого правителя состояла из: Верхней и Нижней Македонии; Греции, за исключением Спарты; Фессалии; Эпира; Фракии; всего северного побережья Эгейского моря.

• Библиотека была довольно обширной, в ней хранилось до семисот тысяч папирусных книг-свитков. Она располагалась при Музее. В музее жили музы, которые покровительствовали науке. Под него был отведен целый район, в нем было много зданий разной величины. Здесь жили ученые и поэты, которых приглашал сам египетской правитель. Жители музея встречались для дискуссий в портике.

• Аристарх Самосский высказал предположение, что Земля вращается вокруг Солнца. Эратосфен, географ, полагал, что земля – шар, поэтому можно совершить путешествие вокруг света. Кроме того, он считал, что людей нельзя оценивать по их национальности, поскольку образованные люди могут быть как греками, так и негреками. Евклид оказал влияние на становление математики – он был автором книги «Начала». Эта книга стала учебником геометрии на долгие века.