.jpg "Изображение математика 2 класс учебник Петерсон - 1 часть страница 64")
Номер 1.
Объясни решение примеров и запиши ответ.
Ответ:
Выполняется двойной переход через разряд.
1) Как вычесть трехзначные числа? (Из сотен вычесть сотни, из десятков – десятки, а из единиц – единицы.)
2) Почему здесь не можем выполнить вычитание? (Не хватает десятков и единиц.)
3) Где их взять? (У сотни.) Как удобно ее раздробить? (9 десятков и 10 единиц.)
Номер 2.
Выполни вычитание и сделай проверку сложением.
Ответ:
Номер 3.
Запиши примеры в столбик. Что ты замечаешь?
Ответ:
Каждый следующий ответ увеличивается на 102. Другими словами разряд сотни и единиц увеличивается на 1.
Номер 4.
Сравни.
Ответ:834 < 843
950 > 905
586 – 214 < 586
329 + 479 > 479
719 – 38 > 719 – 308
407 – 136 < 470 – 136
Любое трехзначное число больше любого двузначного числа и любого однозначного числа, а из двух трехзначных чисел больше то, у которого больше цифра в старшем из несовпадающих разрядов.
Если одно слагаемое одинаковое, а второе больше, то результат этой суммы больше.
При одинаковом уменьшаемом значение той разности больше, в которой вычитаемое меньше.
При одинаковом вычитаемом значение той разности больше, в которой уменьшаемое больше.
Номер 1.
Объясни по рисунку, как выполнено вычитание. Что нового?
Сделай вывод.
Вычитаем из 300 число 156.
У уменьшаемого нет разряда единиц и десяток, поэтому 1 единицу занимаем у сотен.
Вычитаем единицы: 1 десяток = 10 единиц; 10 – 6 = 4 – записываем в ответ к единицам.
Вычитаем десятки: 1 сотня = 10 десятков и учитываем, что 1 десяток занимали для вычитания единиц; 10 – 5 – 1 = 4 - записываем в ответ к десяткам.
Вычитаем сотни: так как занимали 1 сотню, то 3 – 1 - 1 = 1 – записываем в ответ к сотням.
Читаем ответ: 300 – 156 = 144
В данном примере происходит вычитание из круглого числа с двумя переходами через разряд.
Сотню можно заменить на 9 десятков и 10 единиц.
Номер 2.
Выполни вычитание и сделай проверку сложением:
600 – 185 700 – 428 403 – 79 800 – 36
300 – 213 900 – 94 504 – 356 305 – 149
Проверка:
Проверка:
Номер 3.
Вычисли. Что ты замечаешь?
200 – 98 400 – 198 600 – 298 800 – 398
Каждое следующее уменьшаемое на 200 больше предыдущего, каждое следующее вычитаемое на 100 больше предыдущего, а каждое следующая разность на сто больше предыдущей.
Номер 4.
Сравни наиболее удобным способом с помощью знаков >, <, = :
834 ☐ 843
950 ☐ 905
586 − 214 ☐ 586
329 + 479 ☐ 479
719 − 38 ☐ 719 − 308
407 − 136 ☐ 470 – 136
834 < 843
950 > 905
586 − 214 < 586
329 + 479 > 479
719 − 38 > 719 − 308
407 − 136 < 470 − 136
Номер 5.
Вырази 382 см:
а) в метрах, дециметрах и сантиметрах;
б) в метрах и сантиметрах;
в) в дециметрах и сантиметрах.
а) 382 см = 3 м 8 дм 2 см
б) 382 см = 3 м 82 см
в) 382 см = 38 дм 2 см
Номер 6.
Вырази в сантиметрах:
2 м
48 дм
3 м 4 дм 5 см
1 м 9 дм
7 м 93 см
6 м 4 см
24 дм 5 см
8 м 7 см
2 м = 200 см
48 дм = 480 см
3 м 4 дм 5 см = 300 см + 40 см + 50 см = 345 см
1 м 9 дм = 100 см + 90 см = 190 см
7 м 93 см = 700 см + 93 см = 793 см
6 м 4 см = 600 см + 4 см = 604 см
24 дм 5 см = 240 см + 5 см = 285 см
8 м 7 см = 800 см + 7 см = 807 см
Напишите свой комментарий внизу страницы.