Номер 29.
Игра «Собери предложения». Составьте из «рассыпавшихся» слов предложения и запишите их. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения.
1. По, плывёт, белый, реке, теплоход. 2. Рыболов, в, поймал, большую, речке, и, горной, форель, красивую. 3. В, отражался, глади, водной, берег, зелёный.
Запишите выделенные имена существительные. Укажите род, склонение и падеж каждого из них, выделите окончание.
Составим предложения и запишем их. Подчеркнём главные и второстепенные члены предложения.
1. По реке плывёт белый теплоход. 2. Рыболов поймал большую и красивую форель в горной речке. 3. В водной глади отражался зелёный берег.
Запишем выделенные имена существительные, указав род, склонение и падеж каждого из них, выделим окончание.
По реке – ж. р., 1 скл., Д. п.
Рыболов
– м. р., 2 скл., И. п.
Форель– ж. р., 3 скл., В. п.
В глади – ж. р., 3 скл., П. п.
Номер 29.
Прочитайте весёлое стихотворение Вадима Левина. Закончите последнее предложение.
Пушка лапой уши мыла
На скамейке у окошка.
Пушка моется без мыла,
Потому что Пушка –….
Что помогло вам угадать последнее слово? Запишите рифмующиеся слова. Определите, к каким частям речи они относятся. Укажите род, число, падеж и склонение каждого записанного имени существительного.
Ответ:Закончим последнее предложение,
Пушка лапой уши мыла
На скамейке у окошка.
Пушка моется без мыла,
Потому что Пушка – кошка.
Угадать последнее слово мне помогла рифма.
Запишем рифмующиеся слова, определим, к каким частям речи они относятся: мыла (глагол) – без мыла (имя существительное), у окошка (имя существительное) – кошка (имя существительное).
Укажем род, число, падеж и склонение каждого записанного имени существительного.
У окошка (ср. р., ед.ч., Р. п., 2 скл.).
Без мыла (ср. р., ед. ч., Р. п., 2 скл.).
Кошка (ж. р., ед. ч., И. п., 1 скл.).
Напишите свой комментарий внизу страницы.