Номер 446.
Прочитайте фрагмент книги Е. Водовозовой «На заре жизни», где автор рассказывает о жизни воспитанниц Смольного института.
Особенно трудно было причёсываться самой. Одна причёска существовала для младшего, другая – для старшего класса. Если волосы были непослушны, слишком густы и волнисты, то из них трудно было устроить гладкую причёску. И воспитанница наж..вала себе массу (не)приятностей, пока наконец с помощью п..други не умудрялась сделать то, что от неё требовали.
Классные дамы утверждали, что за причёской они особенно строго наблюдают, чтобы искоренять кокетство, но этим лишь развивали его. Институтское начальство никак не могло усвоить мысли, что девочка не может сделаться кокеткой только из-за того, что она причёсывает(?)ся по своему вкусу. Если в ней с детства разв..вали интерес к чтению, она в свободное время будет с п..другой разговаривать о пр..читанном, а (не)(о)причёске.
1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.
2. Подчеркните в тексте слова, в которых на месте буквы ч произносится звук [ш].
3. В последнем предложении найдите глагол в форме прошедшего времени. Как вы думаете, почему он стоит во мн. ч.? *Названное им действие производится определённым человеком или сказанное относится к неизвестному лицу?
1 и 2.Особенно трудно было причёсываться самой. Одна причёска существовала для младшего, другая – для старшего класса. Если волосы были непослушны, слишком густы и волнисты, то из них трудно было устроить гладкую причёску. И воспитанница наживала (после шипящих пишется гласная и) себе массу неприятностей (можно заменить синонимом без не-: затруднений), пока наконец с помощью подруги (неизменяемая приставка по-) не умудрялась сделать то, что от неё требовали.
Классные дамы утверждали, что за причёской они особенно строго наблюдают, чтобы искоренять кокетство, но этим лишь развивали его. Институтское начальство никак не могло усвоить мысли, что девочка не может сделаться кокеткой только из-за того, что она причёсывается (что делает?) по своему вкусу. Если в ней с детства развивали (разви́тие) интерес к чтению, она в свободное время будет с подругой (неизменяемая приставка по-) разговаривать о прочитанном (пишется приставка про-, т.к. слово не выражает значения отдалённой степени родства по прямой линии; чего-то древнего, первоначального), а не о причёске (сочетание частицы не с предлогом и существительным пишется в три слова).
3. Глагол в форме прошедшего времени – развивали.Глагол стоит во множественном числе, так как он относится к неизвестным лицам в обобщённом значении (они).
Напишите свой комментарий внизу страницы.